Diffit для создания уроков
Создает учебные материалы разного уровня по теме, тексту, книге, навыку или стандарту и показывает источники для содержания.
Как устроена подготовка материала
Сильные стороны
- Фокус на дифференциации
- Есть ссылки на источники
- Подходит для печатных рабочих листов
Ограничения
- Автоматическую сложность текста нужно перепроверять
- Срок хранения бесплатных материалов ограничен
- Расширенный экспорт относится к школьным планам
Сценарий: выбор версии научного текста для неоднородного класса
Diffit помогает получить материалы разной сложности, но выбор версии нельзя сводить к номеру уровня. Учитель сначала определяет, какие научные термины и причинные связи должны остаться у всех. Затем сравнивает варианты по точности, длине предложения, плотности новых понятий и качеству вопросов. Цель состоит не в том, чтобы дать одним ученикам меньше содержания, а в том, чтобы обеспечить доступный путь к общей теме.
Как выбрать, а не просто принять уровень
Составьте список неприкосновенных понятий
Отметьте термины, связи и заблуждения, которые должны быть представлены во всех версиях материала.
Сравните смысл предложений
Проверьте, не исчезли ли причины, условия и ограничения после сокращения или замены слов.
Оцените когнитивную задачу
Отделите сложность чтения от сложности мышления: доступный текст может вести к содержательному объяснению.
Подберите опоры
Добавьте словарь, подписи к схеме, вопросы по ходу чтения или аудиоподдержку там, где они действительно нужны.
Назначьте общий выход
Завершите работу единым объяснением, моделью или коротким доказательством, сопоставимым для всего класса.
Три входа в тему фотосинтеза
Класс должен объяснить роль света, воды и углекислого газа и не смешивать фотосинтез с дыханием растений. Базовый текст содержит все обязательные понятия, поддерживающая версия добавляет определения и схему, а расширенная предлагает сопоставить ограничивающие факторы. После чтения все ученики отвечают на один общий вопрос, поэтому учитель может увидеть понимание, а не принадлежность к группе.
Матрица сравнения версий
- Обязательные понятия сохранены.
- Причинные связи не искажены.
- Сложные слова либо нужны, либо объяснены.
- Общий вопрос доступен после каждой версии.
- Группы не маркируются публично по уровню.
Частые вопросы по сценарию
Можно ли дать каждому ученику отдельную версию?
Можно, если школа допускает такой процесс, материалы не раскрывают личные данные и общая цель остается прозрачной.
Нужно ли упрощать научные термины?
Ключевые термины обычно сохраняют и объясняют, а не заменяют бытовыми словами, которые могут исказить понятие.
Уровень чтения не является диагнозом
Автоматическая оценка текста описывает особенности формулировок, а не способности конкретного ребенка. Назначение материала должно быть гибким, временным и допускающим переход между версиями.
Набор версий и правило их назначения
Сохраните три текста, список общих понятий, опоры и единое итоговое задание. Для коллеги опишите наблюдаемые признаки, по которым выбирается поддержка, без ярлыков про сильных и слабых учеников. После урока добавьте заметку о том, какие фразы вызвали затруднение и какая опора помогла, чтобы следующая версия опиралась на данные класса. Не закрепляйте версию за учеником навсегда: новый текст и знакомая тема могут потребовать другой поддержки. Итоговые ответы сравнивайте по общей цели, а не по длине выданного материала.
Контрольный проход урока до занятия
Решите все задания в том порядке, в котором их увидит ученик, и засеките реальное время на чтение, обсуждение, запись и переходы. Сверьте факты, числа, цитаты, подписи изображений и ожидаемые ответы. Для открытого вопроса опишите обязательный признак хорошего ответа и допустимые альтернативы. Подготовьте реакцию на две типичные ошибки, а также новый короткий пример, который покажет исправленное понимание.
Проверьте доступность материалов и запасной путь без личного устройства. В запросы и демонстрационные ответы не включайте имена, характеристики или работы конкретных учеников без установленного школой основания. AI-помощник не назначает уровень, не ставит диагноз и не принимает итоговую отметку. Учитель связывает полученный сигнал с наблюдением на уроке и дает возможность выполнить сопоставимую самостоятельную задачу после поддержки.
AI-заготовка не является готовым уроком
Учитель должен проверить факты, формулировки, правильные ответы, соответствие программе, возрасту и реальному уровню класса. Персональные данные учеников не следует передавать в сервис без подходящего правового основания и настроек школы.
Официальная страница
Как подойти к работе с Diffit
Создает учебные материалы разного уровня по теме, тексту, книге, навыку или стандарту и показывает источники для содержания. Карточка помогает заранее понять подходящий сценарий, подготовить исходные материалы и проверить результат до оплаты подписки или использования его в рабочем проекте.
Сформулируйте конкретный результат
Тема, текст, ссылка, книга, навык или образовательный стандарт. Чем точнее исходные условия, тем проще сравнить результат с первоначальной задачей.
Проверьте рабочий процесс
Веб-приложение с редактором и готовыми макетами для печати. Ожидаемый результат: Адаптированный текст, вопросы, словарь, рабочий лист и печатный PDF.
Оцените результат вручную
Сильная сторона сервиса: Фокус на дифференциации. При этом важно учитывать: Автоматическую сложность текста нужно перепроверять.
Когда имеет смысл выбирать этот сервис
Diffit в первую очередь подходит для сценария: Рабочие листы и адаптация одного материала под разные уровни.
Бесплатный доступ: Basic позволяет создавать, редактировать, печатать и делиться материалами. Материалы в бесплатном кабинете хранятся ограниченное время. Платный доступ: Школьные планы добавляют экспорт в экосистемы Google и Microsoft, стандарты и дополнительные шаблоны.
